domingo, 12 de mayo de 2013

Ganadores en Premio Espiral Edublogs 2013

Entre los casi 1300 blogs presentados en las distintas categorías de la VII Edición del Premio Edublogs, nos han comunicado que somos ganadores de una peonza en la categoría de BLOGS DE ALUMNOS DE FP junto a ESpcpieALISTAS y Animación y Marketing en el Punto de Venta.

  • Valorar la importancia y repercusión de los blogs en la educación, como herramienta didáctica para el desarrollo de contenidos curriculares y motivación de los alumnos.
  • Reconocer el trabajo de muchos profesores y profesoras en la red demostrando su utilidad pedagógica.
  • Servir de escaparate motivador de una corriente educativa dentro de la blogosfera, que ayuda a la generalización del uso de las TIC en el aula.
  • Favorecer cauces de opinión y debate sobre la necesidad de avanzar en el uso de los blogs en el entorno educativo.
  • Ofrecer una selección de buenas prácticas que animen a iniciar o consolidar el uso en los blogs en entornos educativos, aprendiendo de experiencias de éxito.
A efectos del premio, se considerará un blog educativo o edublog a aquellas publicaciones digitales, de acceso libre a través de internet, con contenidos textuales y/o multimedia con un marcado carácter pedagógico, didáctico o educativo, básicamente originales e inéditos, en que las aportaciones de sus autores se organicen de forma cronológica inversa.

Entre las diferentes categorías del certamen, nos hemos presentado a Blogs de Alumnos; blogs donde escriben y publican alumnos y alumnas junto a su profesor. El premio se da al profesor que trabaja en un blog de aula con el concepto expresado aquí.

Te recomendamos que visites los blogs con los que compartimos el honor de haber sido ganadores este año en nuestra categoría a quienes felicitamos desde aqui por su trabajo:

Animación y Marketing en el Punto de Venta es el blog de los alumnos del CFGS de Gestión Comercial y Marketing del IES Miguel Romero Esteo de Málaga. Su blog se destina a compartir conocimientos, actividades y reflexiones.  El alumnado a creado comercios simulados para llevar a la  práctica lo aprendido y desarrollar el marketing digital, web2.0 en las tareas de aula. Un blog muy bien organizado.

LOS ESpcpieALISTAS es el nombre de la empresa simulada creada por los alumnos que componen uno de los PCPI Especial de Ayudantes de Oficina, del Centro Integrado Mª Ana Sanz de Pamplona. Como curiosidad, estos alumnos junto con sus profesores tienen una metodología similar al anterior. 
En ambos trabajos hay cosas en común con el nuestro: 
  • cuidar la identidad digital
  • manejo de redes sociales y blogs
  • trabajo colaborativo y cooperativo.

Estamos muy agradecidos al equipo de Espiral Edublogs por este premio y sobre todo por ver como hay más compañeras y compañeros en FP poniendo ilusión para mostrar que otra manera de educar es posible, o como ellos dicen: "¡Bloggear es aprender haciendo!" , "lo esencial, aunque no se pueda explicar nos une".

Nos vemos en Madrid

jueves, 9 de mayo de 2013

Técnicas de Adaptaciones publicada en Partners Learning Network de MS


Nuestra actividad de integración "Técnicas de Adaptaciones" que tuvo como
resultado los proyectos fin de ciclo de adaptaciones técnicas para personas con diversidad funcional, ha sido publicada en la red Partners in Learning Network de Micrsoft.

Recordamos que esta actividad forma parte de un plan de integración en valores entre las asociaciones ENIL y ByL-InEdu, y en la web del proyecto tienes toda la información.

En la misma red se ofrecen buen número de herramientas gratuitas.


jueves, 7 de marzo de 2013

PROYECTO ILUMINACIÓN POR ZONAS y TODO OFF


PRIMERA SEMANA:

Nuestro proyecto de fin de curso sera realizar  ILUMINACIÓN POR ZONAS TODO OFF para una vivienda adaptada. 

Esto le facilitara a la persona con  movilidad reducida al salir de su casa, ya que no tendrá que ir por toda la casa apagando las luces sino que las apagará desde un solo punto que se situara en la puerta de salida de la casa, y solo con un pulso se apagarán todas la luces que han sido encendidas. También realizaremos una instalación de luces que se enciendan automáticamente cuando pases por cualquier punto de la casa, por ejemplo, si entras a una de las habitaciones se encenderá la luz sin tener que darle a ningún interruptor, ya que tenemos puestos unos SENSORES DE MOVIMIENTO que detectan la presencia de personas. Pondremos sensores por toda la casa (Habitaciones, cocina, baños, pasillos, etc).

Cada uno de los sensores después de un determinado tiempo sin detectar presencia dará la orden para que se apague la luz, así no dejaras ninguna luz encendida. El todo off  entrara en función cuando tengas que salir deprisa y has estado en la cocina,habitación y baño y no tienes tiempo de ir apagando cada una de la luces así que utilizas el todo off y se apagarán todas las luces. Aun que también tienes la opción de dejaras tal cual están y que se apaguen solas por medio del sensor, pero con el todo off te aseguras de que las has dejado todas las luces apagadas.

  • Lo primero que hemos hecho fue hacer el esquema de conexionado en CADE-SIMU. 


  •  Hemos buscado el material necesario para el montaje del simulador del TODO OFF- SENSORES 
  
   



SEGUNDA SEMANA:

En nuestra segunda semana haciendo el proyecto hemos pintado, cortado, cableado y terminado nuestro proyecto.

Cuando estuvimos montando nuestro proyecto nos surgieron dudas sobre su funcionamiento, esto nos llevo hacerle unos cambios en el esquema de montaje. Su funcionamiento consistía en que podíamos apagar todas las luces desde un pulsador pero para que volviese a funcionar los sensores y que se enciendan de nuevo las luces le teníamos que pulsar otra vez a el pulsador, ya que hacia una especie de corte entre la fase y los sensores, esto llevaba a que los sensores no estaban alimentado y no podían enviar ningún tipo de señal para que se volvieran a encender las luces. El cambio que hicimos fue quitar un relé auxiliar y añadir un temporizador para que volviese activar los sensores después de pulsar al TODO OFF.

Cuando mejoramos el esquema y cableamos de nuevo nuestro proyecto, empezamos a realizar mejoras donde estaban los portalámparas ya que no había seguridad porque estaban la fase y el neutro al aire, donde cualquier persona los podría tocar.

Os vamos a enseñar algunas fotos del procedimiento de montaje de nuestro proyecto final.
  • CORTANDO A MEDIDA LA BASE DE PVC Y EL CARRIL.





  • BASE DE PVC Y CARRIL PUESTO Y CORTADOS.   




  •  PINTANDO.





  • CORTANDO EL METACRILATO.






  • CABLEANDO.





  • Esta es nuestra presentación del proyecto final.



Proyecto: Alumbrado zonal con Realidad Aumentada from ByL-InEdu



  • Este es el vídeo de nuestro proyecto de final de curso donde enseñamos las fotos de su procedimiento y su funcionamiento.



sábado, 2 de marzo de 2013

PROYECTO FIN CURSO CENTRO DE TRANSFORMACION Y QR

PROYECTO FIN DE CURSO
Esta segunda semana, prácticamente no hemos trabajado físicamente con el centro de transformación, se ha realizado otros tipos de tareas como la creación de los códigos QR´s que se expondrán junto con el centro de transformación el día de las exposiciones, dichos códigos QR llevan adjuntos unos enlaces que envían a la persona que lo lee a la pagina web que hemos creado con google sites para poder explicar el funcionamiento y las partes del centro de transformación.

Aquí os dejamos por ejemplo, un QR creado para la exposición.

Para realizar la iluminación de las celdas, hemos decidido usar una secuencia de lámparas, programadas con LOGO.
Programamos un esquema con el programa informático LOGO Siemens, para hacer la secuencia.
Aquí os dejamos la secuencia realizada en LOGO Siemens.


Finalmente os presentamos la pagina que en la anterior entrada mencionamos donde podéis obtener información mas detallada sobre el centro de transformación, además de poder ver nuestras presentaciones del proyecto en ingles y español.  Pinchar aquí

Además podéis capturar el código QR para poder acceder directamente. Realizado esto, nuestro proyecto de fin de curso esta prácticamente acabado. 


miércoles, 27 de febrero de 2013

Proyecto fin de curso Vivienda en Realidad Aumentada

Mi grupo de compañeros, formado por Jaime Sanchis, Carlos del Río y por mi, decidimos que por cuestiones de tiempo y por un conjunto de problemas técnicos que tuvimos, acabamos por no hacer el proyecto simulado montado, lo simulamos mediante el ordenador con diferentes programas.

Logo del programa Aumentaty Viewer            
Mi compañero Carlos del Río, descargó e instaló el programa Aumentaty Viewer, el cual utilizamos para proyectar la casa  mediante una hoja con una especie de pintura en esta hoja, en la cual al encender el programa y seleccionar el archivo que pertenece , se proyecta la casa que creamos con el programa Google Sketchup, que mencionaremos poco después.


Logo del programa Google Sketchup
La casa la hicimos con el programa Google Sketchup y fué algo muy sencillo y yo creo que bastante fundamental para nuestro trabajo nos limitamos a hacer unas cuantas habitaciones, la entrada a la casa, lo que sería el rellano de la finca y por último un pasillo por el que el discapacitado pasaría.

Capturas de pantalla de mi compañero Carlos del Río en las que se muestran unas imágenes de nuestra casa realizada desde el programa Google Sketchup y proyectada desde el programa Aumentaty Viewer.

miércoles, 20 de febrero de 2013

VIDEOPORTERO CON PROLONGADOR DE LLAMADA

VIDEOPORTERO CON PROLONGADOR DE LLAMADA

Esta semana ha sido teórica debido a que me he centrado mas en como pensar que hacer y que idea tener y empezar ha planificar el proyecto.


1-Una vez con la idea clara, empece con una chapa metálica perforada, que nos haría de soporte para colocar los elementos, y busque una estructura para colocar esta.





Estructura 



 2-Al obtener los elementos nombrados anteriormente,podemos seguir a continuación cogiendo un par de tiras de canaletas de tamaño pequeño y las colocaremos fijadas a la chapa metálica con tornillos,arandelas y tuercas..(La construcción se basara con las canaletas por detrás de la chapa para sujetas y conexionar los cables con los aparatos.)






 canaletas pequeñas






 chapa metálica perfora

3-Al acabar de montar las canaletas a la chapa metálica, se nos que una chapa así mediante las canaletas irán los cables para hacer la conexión de una forma aseada.


chapa junto canaletas


 4-una vez montada la chapa, sujetaremos esta a la estructura mediante tornillos y todo seguido,con la idea clara,se marcará donde va ir cada aparato de la instalación.






Práctica del videoportero.

A continuación unas imágenes y un vídeo relacionado con la práctica que hemos realizado yo y mis compañeros  Jaime Sanchis y Toni Monzó.

Lo primero que hicimos fué la conexión de los elementos que mostramos a continuación, algo bastante sencillo, ya que tan solo tuvimos que seguir el manual de conexionado y después procedemos a hacer la grabación del vídeo donde mi compañero Toni Monzó nos explica el funcionamiento de esta práctica, el videoportero.






video

martes, 19 de febrero de 2013

Fases proyecto centro de transformación

PROYECTO CENTRO DE TRANSFORMACIÓN

Bueno aquí mi equipo y yo vamos a enseñaros cual va a ser nuestro proyecto de fin de curso, va a consistir en la restauración, montaje y posterior iluminación del centro de transformación que disponemos en nuestro taller.

A continuación voy a exponer los pasos que hemos realizado hasta el momento:

1.- Lo primero que se realizo fue una limpieza lo mejor posible de el centro, tenia mucho polvo acumulado.

2.- Segundo comenzamos a conectar los cables rígidos a los bornes de los distintos elementos del centro.

En estas imágenes se pueden observar a mis compañeros Kevin y Marcos apretando los cables a los bornes y celdas con los cables ya instalados.





3.- Tercero después de los 2 anteriores pasos, nos pusimos de acuerdo en empezar a preparar la instalación de iluminación mediante lamparas incandescentes de colores.

Para ello conseguimos los materiales y herramientas necesarias para realizar la instalación:

- Cajas de derivación.
- Tubo flexible reforzado.
- Cable 1.5 mm cuadrados azul (neutro) y marrón (fase).
- Bornas de conexión.
- Magnetotérmico monofásico 10A Curva C.
- Diferencial monofásico 30mA.
- Alicates de corte.
- Pelacables.
- Destornillador plano.
- Destornillador estrella.
-Toma de corriente (perfil)
-Carril Dín.

A continuación nos dispusimos a fijar y colocar los tubos reforzados por encima del centro. Así es como finalmente quedó.



4.- Cuarto una vez realizado el paso de fijar las cajas de derivación con el tubo, ya solo nos faltaba el conexionado de las lámparas. Para ello primero pasamos el neutro de la instalación.


Segundo pusimos un cable de fase a cada lámpara marrón, porque la iluminación va a ser con una secuencia de un autómata (Logo), todas las terminaciones de los cables las pusimos con bornas de conexión en el cuadro de mando enumeradas para cuando pongamos el autómata (Logo).



Por ultimo los putos de luces se conectaron a los portalámparas y se coloraron en sus respectivos lugares,

Imagen de como quedan las lámparas desde dentro.


Imagen de las lámparas colocadas desde arriba.

5.- Quinto paso, una vez estaban ya las lamparas en sus lugares correspondientes con los cables en el cuadro se monto el pequeño cuadro eléctrico formado por 1 Magnetotérmico, 1 Diferencial y una toma de corriente sobre carril. 


Por último puenteando las entradas de las lámparas y dándoles alimentación probamos si funcionaba la instalación de iluminación, y el resultado fue el siguiente... Todo funciona! 



6.- Sexto y ultimo paso realizado hasta el momento, la colocación de los puentes de cable rígido al transformador, así es como nos ha quedado después de apretar los conectores.

A falta de un cable así es como nos estaba quedando

Visualmente así es como quedan los 3 puentes estéticamente

Y aquí la imagen de como están conectados los conectores a los bornes U, V, W de el transformador.

Bueno hasta el momento es lo que llevamos solamente nos falta programar el autómata Logo para poder hacer la secuencia de las lámparas y prácticamente no falta mucho, en la próxima entrada en el blog os enseñaremos los nuevos avances que tenemos.

Equipo formado por Kevin Bau, Marcos Luzón y Jose Saiz.


Proyecto grúa movilidad reducida

Proyecto grúa para personas con movilidad reducida

El grupo formado por Rubén Martinez, Ramón Dekeno y yo, Pablo Bessini, vamos a realizar como proyecto de final de FP Grado Medio, un puente grúa para reducida movilidad.

Introducción al proyecto:

Se dice que una persona es discapacitada cuando en condiciones bajo la cuales ciertas personas presentan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, y en igualdad de condiciones con las demás.

Dicho esto, pensamos en una posible solución a la hora de que una persona con problemas de movilidad, ya sea en extremidades inferiores como en la mayor parte del cuerpo pueda tener la facilidad de ir de la cama al baño sin necesidad de otra persona. Para ello planteamos varias soluciones pero nos decantamos por escoger el sistema de transporte mediante unas guías que se instalan en el la parte superior de la estancia para desplazarse por la misma.

La manera de enganchar a la persona con el sistema de transporte se realiza mediante dos posibles maneras que planeamos:

          - Una silla con una especie de cinturones de seguridad.
          - Un arnés que se coloque la persona para engancharse la grúa.

En nuestro caso escogimos la opción primera, porque es una manera más simple que si la persona tuviese que ponerse el sistema de sujeción y engancharse al cable que hace posible el transporte.

Cuando la persona este subida al puente grúa esta podrá desplazarse de manera fácil con un simple teléfono móvil, tablet o con el mando que lleva de serie el mecanismo elevador.

Dado que se puede realizar por motivos de presupuesto a tamaño real, decidimos hacer una maqueta, como representación de lo que seria el sistema.

Elegimos la opción del móvil para que se desplazara sobre las guías y aunque la idea principal fue construirlo todo mecánicamente pensamos que gracias a Lego NXT, podíamos optimizar las funciones y hacer la maqueta visualmente más atractiva para que a la hora de exponerlo causara mejor impresión.

Esta seria una representación gráfica de lo que va a ser montado en maqueta, cada semana subiremos como ha ido yendo el proceso de montaje.